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Banque de problèmes du RMT

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Olympiades de calcul (I)

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Rallye: 31.I.10 ; catégories: 6, 7 ; domaines: OPN, AL
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Résumé

Trouver le nombre de départ d’une séquence de deux opérations « diviser par 3 » puis « ajouter 5 » répétée quatre fois de suite dans cet ordre et aboutissant au nombre 8.

Enoncé

Tâche de résolution et savoirs mobilisés

Analyse de la tâche a priori

Comprendre le déroulement chronologique des deux opérations « diviser par 3 » puis « ajouter 5 » à partir d’un nombre de départ encore indéterminé, qui sont effectuées quatre fois, toujours à partir du dernier résultat obtenu, pour aboutir à 8.

- Une procédure est de remonter dans le temps, étape par étape, en partant de l’arrivée, 8, pour revenir au nombre de départ en respectant l’ordre rétrograde des opérations et en les inversant : « soustraire 5 » devient la première opération, inverse de « d’ajouter 5 » et « multiplier par 3 » devient la deuxième, inverse de « diviser par 3 ». On obtient ainsi 48 comme nombre de départ : (8 – 5) = 3 ; 3 x 3 = 9 ; puis 9 – 5 = 4 ; 4 x 3 = 12 ; puis 12 – 5 = 7 ; 7 x 3 = 21, puis 21 – 5 = 16 ; 16 x 3 = 48

- Une autre procédure est celle des essais successifs à partir du nombre de départ en suivant les opérations dans l’ordre donné, en partant d’un multiple de 3 pour que la première division par 3 donne un nombre naturel. Cette procédure peut être longue : elle demande d’avoir compris que le nombre d’arrivée étant 8, tous les résultats intermédiaires sont des nombres entiers et nécessite une organisation réfléchie car il faut renoncer à l’essai chaque fois qu’apparaît un nombre qui n’est pas un multiple de 3 obtenu après la deuxième opération « ajouter 5 ». Il faut donc 16 essais au minimum en partant de multiples de 3 pour arriver à 48.

Notions mathématiques

addition, soustraction, multiplication, division, essai,

Résultats

Sur 2174 classes de 20 sections

Catégorie01234Nb. de classesMoyenne
Cat 6237 (18%)66 (5%)233 (18%)315 (24%)464 (35%)13152.53
Cat 7114 (9%)33 (3%)132 (10%)424 (34%)556 (44%)12593.01
Total351 (14%)99 (4%)365 (14%)739 (29%)1020 (40%)25742.77
Rappel: Le problème est résolu dans les conditions particulières du RMT: classe entière, élèves en autonomie complète, 5 à 7 problèmes à résoudre, une seule feuille de réponses par problème.

Selon les critères déterminés lors de l’analyse a priori :

Procédures, obstacles et erreurs relevés

Ce problème est tiré de Pièces d'or(07.F.08, cat 4-5)