ARMT

Banca di problemi del RMT

al39-it

centre

Olimpiadi di calcolo (I))

Identificazione

Rally: 31.I.10 ; categorie: 6, 7 ; ambiti: OPN, AL
Famiglie:

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Sunto

Trovare il numero iniziale di una serie di due operazioni “dividere per 3” poi “aggiungere 5”, ripetute quattro volte di seguito in questo ordine, e che conducono al numero 8.

Enunciato

Compito per la risoluzione e saperi mobilizzati

Analisi del compito a priori

Comprendere la sequenza cronologica delle operazioni “dividere per 3” poi “aggiungere 5” partendo da un numero iniziale ancora indeterminato, che vengono eseguite quattro volte, sempre a partire dall'ultimo risultato ottenuto, per arrivare a 8.

- Una procedura è quella di tornare indietro, tappa per tappa, dall'arrivo 8 per ritornare al numero di partenza rispettando l'ordine inverso delle operazioni e rovesciandole: “sottrarre 5” diventa la prima operazione inversa di “addizionare 5” e “moltiplicare per 3” diventa la seconda operazione inversa di: “dividere per 3”. Eseguire le nuove operazioni inverse nel nuovo ordine: (8 – 5) = 3; 3 × 3 = 9; quindi 9 – 5 = 4; 4 × 3 = 12; quindi 1 – 5 = 7; 7 × 3 = 21, quindi 21 – 5 = 16; 16 × 3 = 48.

- Un’altra procedura è quella per tentativi successivi iniziando dal numero di partenza seguendo le operazioni nell'ordine dato, partendo da un multiplo di 3 in modo che la prima divisione per 3 dia un numero naturale. Questa procedura può essere lunga e richiede d’aver compreso che, essendo 8 il numero d’arrivo, tutti i risultati intermedi sono dei numeri interi, inoltre necessita di un'attenta organizzazione perché occorre rinunciare al tentativo ogni volta che appare un numero che non è multiplo di 3 ottenuto dopo la seconda operazione “addizionare 5”. Occorrono quindi almeno 16 tentativi per arrivare a 48.

Nozioni matematiche

addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, tentativo

Risultati

Su 2174 classi di 20 sezioni

Categoria01234Nb.classiMedia
Cat 6237 (18%)66 (5%)233 (18%)315 (24%)464 (35%)13152.53
Cat 7114 (9%)33 (3%)132 (10%)424 (34%)556 (44%)12593.01
Totale351 (14%)99 (4%)365 (14%)739 (29%)1020 (40%)25742.77
Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema.

Secondo i criteri determinati dall’analisi a priori :

Procedure, ostacoli ed errori rilevati

Rielaborazione de Monete d’oro (07.F.08, cat 4-5)