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Banque de problèmes du RMTfn16-fr |
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Constater et expliquer la convergence vers 2 de la suite définie par récurrence : un+1 = un/2 + 1
Analyse a priori de la tâche
- Vérifier le début de la suite d’Anne, la continuer pour constater qu’elle s’approche de 2
50 ; 26 ; 14 ; 8 ; 5 ; 3,5 ; 2,75 ; 2,375 ; 2,1875 ; 2,09375 ; 2,046… ; 2,023… ; 2,011… ; 2,005… ; … ; 2,000…
- Construire les suites de Bernard, par exemple à partir de 6 :
6 ; 4 ; 3 ; 2,5 ; 2, 25 ; 2,125 ; 2,062… ; 2,031… ; 2,015… ; 2, 007… ; … ; 2,000…
de Corinne par exemple à partir de 0,5 :
0,5 ; 1,25 ; 1,625 ; 1,812.. ; 1,906… ; 1,953…; 1,976… ; 1,988… ; 1,994… ; 1,997… ; 1,998… ; 1,999… ; …
de Daniel par exemple à partir de -18 :
-18 ; -8 ; -3 ; -0,5 ; 0,75 ; 1,375 ; 1,687… ; 1,843… ; 1,921… ; 1,960…, 1,980… ;
- Comparer les résultats et conclure que le nombre visé est 2 pour chacune des quatre suites car les écarts entre les résultats successifs et 2 sont à chaque fois divisés par 2.
- On peut se convaincre de cette « convergence vers 2 » en construisant de nouvelles suites.
- Une explication possible est de choisir un nombre de départ ou de le désigner par une lettre, par exemple d, puis de calculer les termes successifs de la suite :
d ; d/2 + 1 ; d/4 + 1/2 + 1 ; d/8 + 1/4 + 1/2 + 1 ; d/16 + 1/8 + 1/4 + 1/2 + 1 ; d/32 + 1/16 + 1/8 + 1/4 + 1/2 + 1 ;
et, par exemple, constater que le premier élément de chaque terme est d divisé successivement par les puissances de 2 (d/2n, n parcourant l’ensemble des nombres naturels) et que, par conséquent, dès le 10e terme il deviendra proche du millième d/1024 ; d/2048 ; … c’est-à-dire négligeable. Les parties des termes à prendre en compte se limiteront à 1 + 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 + … + 1/1024 + 1/2048 + …, somme qui s’approche de 2.
suite, progression, convergence, puissances de 2, fraction
Points attribués, sur 316 classes de 9 sections:
Catégorie | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb. de classes | Moyenne |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cat 9 | 73 (46%) | 36 (23%) | 36 (23%) | 8 (5%) | 5 (3%) | 158 | 0.96 |
Cat 10 | 37 (23%) | 48 (30%) | 52 (33%) | 11 (7%) | 10 (6%) | 158 | 1.42 |
Total | 110 (35%) | 84 (27%) | 88 (28%) | 19 (6%) | 15 (5%) | 316 | 1.19 |
Rappel: Le problème est résolu dans les conditions particulières du RMT: classe entière, élèves en autonomie complète, 5 à 7 problèmes à résoudre, une seule feuille de réponses par problème. |
Selon les critères déterminés lors de l’analyse a priori :
Pas d'analyse a posteriori pour l'instant
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