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Banca di problemi del RMTgm8-it |
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Il pacco di CarlaIdentificazioneRally: 22.II.16 ; categorie: 8, 9, 10 ; ambiti: 3D, GM, FN, ALFamiglie:
Envoyer une remarque ou une suggestion SuntoCalcolare le dimensioni a,b,c di un parallelepipedo rettangolo di volume massimo, sapendo che: a ≤ 100 e a + 2 (b + c) ≤ 200. Enunciato![]() Compito per la risoluzione e saperi mobilizzati(Analisi a priori del compito)- Considerare che l’altezza del parallelepipedo non deve superare 100 centimetri ed esprimere il perimetro di base della scatola in funzione delle due dimensioni e comprendere che la somma della altezza e del perimetro di base non deve superare i 200 cm. - Ricordare la formula per il calcolo del volume di un parallelepipedo: abc, dove a, b e c sono le misure delle tre dimensioni, e riconoscere che, a parità di altezza per avere un volume massimo deve essere massima l’area della base. - Fissando l’altezza del parallelepipedo e il perimetro di base entrambe a 100 centimetri, variare le misure delle dimensioni della base per calcolare i corrispondenti volumi. Ad esempio: con b = c = 25 cm, il volume è 25×25×100 = 62500 cm3 con b = 24 cm e c = 26 cm, il volume è 24×26×100 = 62400 con b = 22 cm e c = 28 cm, il volume è 22×28×100 = 61600 con b = 20 cm e c = 30 cm, il volume è 20×30×100 = 60000 con b =10 cm e c = 40 cm, il volume è 10×40×100 = 40000l - Rendersi conto che fra i rettangoli isoperimetrici il quadrato è quello di area massima e dunque che, a parità di altezza, si otterrà il volume massimo se la base è un quadrato. - Verificare che il volume può aumentare diminuendo l’altezza e aumentando il perimetro di base. Per esempio, scegliendo 30 cm per il lato del quadrato di base e 80 cm per l’altezza, si ottiene un volume di 30×30×80 = 72 000 cm3. - Procedere per tentativi ordinati e scoprire che il parallelepipedo il cui volume è massimo, pari a 74052 cm3, è quello con altezza di 68 cm e perimetro di base di 132 cm (33 × 4). Nozioni matematichevolume, minimo, lunghezza, parallelepipedo rettangoloRisultati22.II.16Punteggi attribuiti su 835 elaborati di 18 sezioni:
Secondo i criteri dell’analisi a priori:
Indicazioni didatticheI risultati precedenti mostrano che il problema non è adattato allo sviluppo cognitivo degli allievi delle categorie da 8 a 10.
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