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Banque de problèmes du RMTgp192-fr |
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Calculer des distances sur un pavage composé d'hexagones réguliers entourés de six carrée et six triangles équilatéraux

Appropriation
Vérifier les parcours décrits par l'énoncé en suivant 6 côtés et comprendre que la distance en ligne droite du point A au point B doit être calculée sur le segment constitué d'une diagonale de l'hexagone de sommet A, de la hauteur de deux triangles équilatéraux et d'un axe de symétrie parallèle à deux côtés d'un carré, qui se trouvent entre A et B ; tandis que la distance entre A et C doit être calculée sur le segment constitué de deux cordes respectivement des deux hexagones impliqués et de deux côtés respectivement de deux triangles impliqués.
Savoirs mobilisés
Savoir qu'un hexagone hexagone régulier peut se décomposer en six triangles équilatéraux, ses diagonales sont composées de 2 côtés de ses triangles et la distance entre deux côtés parallèles correspond à deux hauteurs de ses triangles. Comme la mesure de la hauteur d'un triangle équilatéral de côté 1 est donnée dans l'énoncé, la hauteur d'un triangle équilatéral de côté 1 dm est égale à √3/2 dm il faut savoir appliquer cette donnée ou de la recalculer en se référant à la relation de Pythagore: comprendre les notations √3, et √3/2 ou en donner une approximation "raisonnable", ...)
Procédures
Tracer les deux segments de droite représentant les distances de A à B et de A à C et les décomposer en côtés de mesure 1 (dm) ou de hauteurs de triangles équilatéraux dont chaque hexagones.
- La distance AB, est composée de la longueur d'une diagonale de l'hexagone (ou de deux côtés de triangle), 2 dm, la longueur du côté d’un carré (1 dm) et deux fois la hauteur d'un triangle, (√3/2 dm), c’est-à-dire 3 + √3 en dm ou par une approximation ≈ 4,73
- La distance AC, est composée de 4 hauteurs de triangles contenus dans deux hexagone et de deux côtés de trianglesc'est-à-dire 4(√3/2) + 2 = 2√3 + 2 ≈ 5,46.
Il est aussi possible de trouver des approximations de ces deux distances sur un dessin précis, à l'échelle.
triangle équilatéral, hexagone, carré, relation de Pythagore, angle, pavage
Points attribués, sur 1216 classes de 20 sections:
| Catégorie | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb. de classes | Moyenne |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cat 8 | 428 (52%) | 170 (21%) | 125 (15%) | 25 (3%) | 80 (10%) | 828 | 0.98 |
| Cat 9 | 74 (36%) | 34 (16%) | 32 (15%) | 9 (4%) | 58 (28%) | 207 | 1.72 |
| Cat 10 | 61 (34%) | 26 (14%) | 26 (14%) | 9 (5%) | 59 (33%) | 181 | 1.88 |
| Total | 563 (46%) | 230 (19%) | 183 (15%) | 43 (4%) | 197 (16%) | 1216 | 1.24 |
| Rappel: Le problème est résolu dans les conditions particulières du RMT: classe entière, élèves en autonomie complète, 5 à 7 problèmes à résoudre, une seule feuille de réponses par problème. | |||||||
Analyses a posteriori en cours. Il s'agira de déterminer les raisons de l'échec du problème en catégorie 8 et du dem-échec en catégories 9 et 10.