La festa della “Castagna”
Identificazione
Rally:
29.II.14 ; categorie:
7, 8, 9, 10 ; ambito:
LRFamiglie:
Remarque et suggestion
Sunto
Ricostruire una ripartizione di cinque persone, in cinque diversi giorni della settimana, in base alla quantità di merce venduta, partendo da alcune affermazioni riguardanti giorni, personaggi e relazioni tra quantità di merce venduta.
Enunciato
Compito per la risoluzione e saperi mobilizzati
Analisi a priori:
- Comprendere dalla lettura del testo che ci sono cinque personaggi, cinque differenti giorni della settimana e cinque diverse quantità di castagne vendute ciascuna in un determinato giorno.
- Leggere le informazioni indicate nel testo una ad una e rendersi conto che a volte è necessario combinarne più di una per poter determinare progressivamente le associazioni tra personaggio, giorno della settimana e quantità di castagne vendute in quel giorno.
- Procedere, annotandosi via via su uno schema o su una tabella ciò che si ricava da una singola informazione o si deduce da una combinazione di più informazioni tra quelle riportate nel testo, considerate nell’ordine dato o in un ordine diverso. Si può procedere in più modi.
Per esempio,
- tenendo presente i chilogrammi di castagne venduti, ricavare dalla seconda indicazione che l’unica quantità compatibile con i dati in essa riportati è $21$ kg ($21 = 18 + 3 = 23 – 2$) che è quindi la quantità di castagne venduta sabato, da cui segue che Rosa ha venduto $23$ kg e che giovedì sono stati venduti $18$ kg.
- La quarta indicazione permette di affermare che venerdì sono stati venduti $26$ kg.
- Dalla prima indicazione si ha che Nicola è stato al banco mercoledì e quindi è lui che ha venduto $20$ kg di castagne (è l’unica quantità ancora da attribuire visto che Rosa ha venduto $23$ kg), di conseguenza si deduce che Rosa ha venduto $23$ kg di castagne la domenica.
- Per la terza indicazione, Giulia potrebbe essere stata al banco giovedì o venerdì, ma combinando questa informazione con la quinta, si ricava che è Alba ad essere presente al banco il giovedì e quindi Giulia è presente il venerdì. L’unico nominativo che rimane ancora da associare è Mario che quindi è stato al banco il sabato ed ha venduto $21$ kg di castagne.
Oppure:
- Utilizzare una procedura mista per deduzioni e tentativi, verificando ogni volta la compatibilità con le condizioni date, fino a trovare le combinazioni corrette.
Nozioni matematiche
negazione, esclusione, relazione, ragionamento ipotetico-deduttivo
Risultati
29.II.14
Punti attribuiti su 1654 classi di 21 sezioni:
Categoria | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb.classi | Media |
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Cat 7 | 149 (18%) | 119 (14%) | 138 (17%) | 185 (22%) | 239 (29%) | 830 | 2.3 |
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Cat 8 | 64 (12%) | 70 (13%) | 100 (18%) | 124 (23%) | 190 (35%) | 548 | 2.56 |
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Cat 9 | 4 (3%) | 10 (7%) | 21 (15%) | 25 (18%) | 77 (56%) | 137 | 3.18 |
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Cat 10 | 8 (6%) | 9 (6%) | 26 (19%) | 15 (11%) | 81 (58%) | 139 | 3.09 |
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Totale | 225 (14%) | 208 (13%) | 285 (17%) | 349 (21%) | 587 (35%) | 1654 | 2.52 |
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Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema. |
Secondo i criteri determinati nell’analisi a priori:
- 4 punti: Risposta corretta (Mario è stato al banco il sabato e ha venduto $21$ kg) con una spiegazione che illustri la configurazione completa di tutte le associazioni e le progressive deduzioni che hanno permesso di ottenerla o una configurazione parziale perché “$20$ kg – Nicola” non è necessaria.
- 3 punti: Risposta corretta con la presenza della configurazione completa, con descrizione poco chiara o incompleta del ragionamento fatto (per esempio è esplicitata solo qualche deduzione) o con solo verifica dell’adeguatezza tra la configurazione trovata e i vincoli dell’enunciato.
- 2 punti: Risposta corretta senza spiegazione.
- 1 punto: Inizio di ragionamento corretto o risposta errata ma trovate correttamente alcune associazioni
oppure risposta parziale “Mario è stato al banco il sabato” oppure “Mario ha venduto $21$ kg”. - 0 punto: Incomprensione del problema.
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