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Banca di problemi del RMTlr9-it |
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Trovare se il numero di completi costituiti da tre elementi: una maglietta fra tre a disposizione, un paio di pantaloni fra due a disposizione e un paio di scarpe fra due a disposizione, è sufficiente per poter avere un abbigliamento diverso ogni giorno nel corso di due settimane.
- Stilare l’inventario dei tipi di abbigliamento possibili: sia nel disegnarli sia, nel descriverli uno ad uno, per esempio con una grafo ad albero oppure con scritture moltiplicative e/o additive come 3 × 2 × 2 = 12 o 6 = 3 × 2 poi 12 = 6 × 2.
- Stabilire la relazione fra i 14 giorni delle due settimane e i 12 tipi possibili di abbigliamento per concludere che Laura non potrà mettere un tipo diverso di abbigliamento ogni giorno.
I saperi mobilizzati sono le relazioni logiche che bambini dagli 8 ai 10 anni sono in misura di mettere in opera spontaneamente: classificazioni, negazione e affermazione in un inventario…
logica, combinatoria, combinazione, moltiplicazione, prodotto, enumerazione
Su 940 protocolli di 19 sezioni i punteggi attribuiti sono stati i seguenti:
Categoria | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb.classi | Media |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cat 3 | 120 (29%) | 96 (23%) | 49 (12%) | 9 (2%) | 138 (33%) | 412 | 1.88 |
Cat 4 | 96 (18%) | 104 (20%) | 49 (9%) | 31 (6%) | 248 (47%) | 528 | 2.44 |
Totale | 216 (23%) | 200 (21%) | 98 (10%) | 40 (4%) | 386 (41%) | 940 | 2.19 |
Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema. |
(Sugli elaborati della sezione SR)
Una grande e ricca diversità di procedure: disegni, liste, diagrammi ad albero, legami grafici, scritture moltiplicative…
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