La cible

Identification

Rallye: 26.II.02 ; catégories: 3, 4 ; domaines: OPN, LR
Familles:

• ADD - Rechercher une somme ou une différence de nombres
• CO - Chercher des arrangements ou des combinaisons

Remarque et suggestion

Résumé

Trouver les différentes sommes de quatre termes égaux à 50 ou 100

Enoncé

Tâche de résolution et savoirs mobilisés

Analyse a priori:

- Comprendre qu’il y a cinq enfants, que chacun a lancé quatre fléchettes qui ont atteint la cible sans la manquer.

- Tenir compte du fait que les points obtenus par les enfants sont tous différents.

- Calculer les cinq scores possibles en utilisant toutes les manières d’atteindre la cible : 400 (quatre fois 100), 350 (trois fois 100 et une fois 50), 300 (deux fois 100 et deux fois 50), 250 (une fois 100 et trois fois 50), 200 (quatre fois 50).

Notions mathématiques

nombre naturel, somme, addition, comparaison, égal, différent

Résultats

26.II.02

Points attribués sur 1514 classes de 18 sections:

Selon les critères déterminés lors de l’analyse a priori :

• 4 points: Réponse correcte (400, 350, 300, 250, 200 points) avec une liste, un dessin, un schéma ou n'importe quel moyen qui montre clairement comment les scores ont été obtenus.
• 3 points: Réponse correcte avec des explications peu claires,
  ou indication claire des cinq possibilités pour les 4 fléchettes d’atteindre la cible, mais sans indication des sommes correspondantes
• 2 points: Les cinq scores corrects sans aucune explication,
  ou 3 ou 4 scores différents corrects avec une explication claire.
• 1 point: Début de recherche cohérente
• 0 point: Incompréhension du problème.

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