In autobus
Identificazione
Rally:
17.I.02 ; categorie:
3, 4 ; ambito:
OPZFamiglia:
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Sunto
in una successione di sei trasformazioni additive (addizione e sottrazioni), determinare lo stato finale conoscendo lo stato iniziale e ogni trasformazione, in un contesto di passeggeri che salgono e scendono da un autobus.
Enunciato
Risultati
| Categoria | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb.classi | Media |
|---|
| Cat 3 | 51 (15%) | 59 (17%) | 66 (19%) | 52 (15%) | 123 (35%) | 351 | 2.39 |
|---|
| Cat 4 | 43 (10%) | 48 (11%) | 73 (17%) | 64 (15%) | 205 (47%) | 433 | 2.79 |
|---|
| Totale | 94 (12%) | 107 (14%) | 139 (18%) | 116 (15%) | 328 (42%) | 784 | 2.61 |
|---|
| Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema. |
Secondo i criteri dell’analisi a priori:
- 4 punti: Risposta corretta (23 posti) con spiegazioni (calcoli, schemi o disegni che mostrino le «operazioni»)
- 3 punti: Risposta corretta con spiegazioni incomplete (calcoli o disegni intermedi mancanti, ...)
* o risposta 22 posti con spiegazioni complete che non tengono conto di Lino (5 passeggeri in tutto all’inizio)
2 punti: Risposta corretta, senza spiegazioni * oppure un solo errore di calcolo ma ragionamento corretto
* oppure il numero di passeggeri dopo la quarta fermata (27 persone) con spiegazioni, dimenticando che è richiesto il numero di posti a sedere
* oppure risposta 22 posti con spiegazioni incomplete che non tengono conto di Lino (5 passeggeri in tutto all’inizio)
1 punto: Inizio di ragionamento coerente * o risposta “22” senza spiegazione
0 punto: Incomprensione del problema o risposta sbagliata senza spiegazione
