|
Banca di problemi del RMTsd205-it |
|
Ordinare il peso di tre bambini conoscendo i risultati della pesatura dei bambini presi da 2 a 2.
- Comprendere che la bilancia indica la somma dei pesi dei due bambini che vi sono saliti.
- Dalle prime due informazioni, comprendere che allo scambio tra Anna e Carlo corrisponde un aumento di peso, da 50 a 58 kg, ciò significa che Carlo è più pesante di Anna di 8 kg. Dalla seconda e dalla terza informazione, comprendere che, quando Anna sostituisce Giulia, il peso diminuisce da 58 a 52 kg, cosa che significa che Anna è più leggera di Giulia di 6 kg (con uno stesso ragionamento, dalla prima e dalla terza informazione, si trova che Carlo è più pesante di Giulia di 2 kg)
- Arrivare così alla seriazione dei pesi: Anna < Giulia < Carlo,o con valori numerici: A - Senza tener conto della seriazione precedente, effettuare dei tentativi ed organizzarli. Per esempio, partendo da 24 e 26, la cui somma è 50, per i pesi di Anna e Giulia, calcolare il peso di Carlo per differenza a partire da C + G = 58, poi verificare la somma dei pesi di Anna e Carlo:
addizione, sottrazione, relazione d’ordine, organizzazione di una ricerca
Su 67 classi della Svizzera romanda:
(c) ARMT, 2006-2024Nozioni matematiche
Risultati
14.II.03
Categoria 0 1 2 3 4 Nb.classi Media Cat 3 9 (35%) 6 (23%) 2 (8%) 7 (27%) 2 (8%) 26 1.5 Cat 4 8 (20%) 6 (15%) 2 (5%) 21 (51%) 4 (10%) 41 2.17 Totale 17 (25%) 12 (18%) 4 (6%) 28 (42%) 6 (9%) 67 1.91 Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema.
oppure risposta «A = 22, G = 28, C = 30» senza la seriazione, già inclusa, con spiegazioni chiare