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Banque de problèmes du RMTud172-fr |
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Trouver la stratégie gagnante d'un jeu de Nim.
Analyse a priori
- S’approprier les règles du jeu en jouant quelques parties.
- Constater que le premier a trois possibilités au premier coup, que le second a aussi trois possibilités pour le deuxième coup, que le premier a toujours trois possibilités pour le troisième coup et qu’il faut renoncer à dresser l’inventaire de tous les déroulements possibles car ils seront trop nombreux.
- Imaginer que l’issue de la partie se décide lors des derniers coups, lorsqu’il reste peu de cartes et analyser la situation dans ces cas-là, en se plaçant du point de vue du gagnant (ce qu’il faut faire) ou de perdant (ce qu’il ne faut pas faire) :
- si on laisse 1 carte à l’adversaire on est gagnant,
- pour atteindre 1 carte (à laisser à l’adversaire), il faut partir de 2 cartes (et en enlever 1), de 3 cartes (et en enlever 2) ou de 4 cartes ( et en enlever 3) ;
- si on part de 5, on est certain de pouvoir atteindre soit 4, soit 3, soit 2, (les situations ci-dessus).
Il faut donc laisser 5 à l’adversaire, (qui sera obligé de vous laisser 4, 3 ou 2, vous permettant de laisser 1 )
- Dès que les situations 1 et 5 cartes sont reconnues comme « gagnantes pour celui qui les laisse à son adversaire, il faut recommencer l’analyse précédente, à partir de 5 (au lieu de 1) et constater que si on laisse 9 cartes à son adversaire, on gagne aussi à coup sûr. (Éventuellement, pour consolider cette conviction, on peut rejouer des parties avec 9 cartes, envisager les trois coups possibles de son adversaire vers 8, 7 et 6, et constater qu’on est certain de pouvoir attendre 5 à partir de chacune de ces trois situations, puis 1.
- Se rendre compte alors de la « récursivité » (ou répétitivité) de l’analyse et déduire que les situations 13 et 17 cartes laissées à son adversaire sont également gagnantes.
En déduire que, comme on peut atteindre directement 17 cartes à partir de 20, Lucia doit jouer la première en retirant 3 cartes (si non c’est Andrée qui atteindrait 17 à son premier coup).
- Expliquez l’analyse précédente par schémas, textes, diagrammes, ...
jeu, stratégie gagnante
Points attribués sur 107 classes de 21 sections:
Catégorie | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb. de classes | Moyenne |
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Cat 10 | 85 (79%) | 11 (10%) | 0 (0%) | 3 (3%) | 8 (7%) | 107 | 0.49 |
Rappel: Le problème est résolu dans les conditions particulières du RMT: classe entière, élèves en autonomie complète, 5 à 7 problèmes à résoudre, une seule feuille de réponses par problème. |
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