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Banca di problemi del RMTud334-it |
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In un triangolo suddiviso in nove triangoli, posizionare i numeri da 1 a 9 in modo che i prodotti dei numeri allineati siano uguali a numeri dati.
Analisi a priori
- Osservare l’esempio, distinguere gli allineamenti e verificare i sei prodotti indicati. Rendersi conto che non si può procedere per tentativi perché ci sono troppi casi da esaminare, ad esempio trovati i divisori di 320 nel triangolino in alto si potrebbero sistemare i numeri 1, 4, 5, 2, 8.
- Utilizzando i criteri di divisibilità riconoscere i divisori dei sei numeri assegnati, cercare di sistemare prima i fattori la cui posizione è più facilmente individuabile come 7, 5, 9: il 5 e il 7 stanno nella intersezione delle linee i cui prodotti hanno quei numeri come fattori primi. Trovare così per esempio che il 7 può essere collocato in un’unica posizione nella casella al centro della fila in basso e che il 5 può essere collocato solo nella casella in mezzo della fila centrale ….
Oppure, iniziare dalla scomposizione dei sei numeri in fattori primi, per esempio: 320 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 5 indica che 3, 6, 7 e 9 non possono stare nelle caselle di questo allineamento, in cui di conseguenza devono essere sistemati gli altri cinque fattori 1, 2, 4, 5 e 8.
La soluzione è questa:
Si vede anche Triangoli di prodotti (II) e Prodotti in riga
su 154 classi di 17 sezioni:
Categoria | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb.classi | Media |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cat 6 | 19 (35%) | 8 (15%) | 10 (19%) | 12 (22%) | 5 (9%) | 54 | 1.56 |
Cat 7 | 6 (12%) | 8 (15%) | 7 (13%) | 16 (31%) | 15 (29%) | 52 | 2.5 |
Cat 8 | 3 (6%) | 6 (13%) | 12 (25%) | 12 (25%) | 15 (31%) | 48 | 2.63 |
Totale | 28 (18%) | 22 (14%) | 29 (19%) | 40 (26%) | 35 (23%) | 154 | 2.21 |
Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema. |
Secondo i criteri dell’analisi a priori:
* oppure due o tre numeri mal posizionati, con uno o due errori di calcolo
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