ARMT

Banca di problemi del RMT

gp195-it

centre

Girandola di triangoli

Identificazione

Rally: 31.I.16 ; categorie: 7, 8, 9, 10 ; ambito: GP
Famiglie:

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Sunto

A partire dall’immagine di quattro triangoli rettangoli identici, attraverso un giudizioso riposizionamento delle parti, trovare l’area esatta di un triangolo di cui sono noti la misura dell’ipotenusa (7 cm) e la differenza tra i cateti (1 cm).

Enunciato

Compito per la risoluzione e saperi mobilizzati

- Comprendere la situazione: i quattro triangoli sono rettangoli e tutti uguali, hanno l’ipotenusa lunga 7 cm e un cateto che è lungo 1 cm più dell’altro; costruendo un quadrato di lato 7 cm con tutti i triangoli si deve trovare l’area di un triangolo.

- Capire che per poter costruire un quadrato di lato 7 cm è necessario che i suoi lati siano le ipotenuse dei quattro triangoli.

- Mediante il ritaglio e la composizione dei triangoli oppure disegnando, cercare di costruire il quadrato e accorgersi che l’unico modo per riuscirci è quello di lasciare, al centro, un quadrato vuoto di lato 1 cm


Trovare l’area del quadrato costruito (7 × 7 = 49 in cm$^2$) e togliere l’area del quadrato vuoto (1 × 1 = 1 in cm$^2$) per trovare l’area dei quattro triangoli (49 – 1 = 48 in cm$^2$). Essendo i triangoli tutti congruenti, basta dividere l’area totale per 4, per trovare l’area di un triangolo (48 ÷ 4 = 12 in cm$^2$)

Oppure, per via algebrica, indicare con x e x + 1 le misure dei cateti, risolvere l’equazione x2 + (x + 1)2 = 49 e calcolare l’area del triangolo sostituendo i valori trovati nella formula x (x + 1) ÷ 2.

Nozioni matematiche

quadrato, triangolo, triangolo rettangolo, area, lunghezza, misure di lunghezza, deduzione, equivalenza, decomposizione, similitudine, rapporto, isometria, traslazione, rotazione

Risultati

31.I.16

su 2461 classi di 20 sezioni

Categoria01234Nb.classiMedia
Cat 7531 (43%)164 (13%)29 (2%)134 (11%)390 (31%)12481.75
Cat 8247 (29%)99 (12%)27 (3%)79 (9%)393 (47%)8452.32
Cat 942 (20%)24 (12%)4 (2%)30 (14%)108 (52%)2082.66
Cat 1023 (13%)17 (9%)9 (5%)16 (9%)118 (64%)1833.03
Totale843 (34%)304 (12%)69 (3%)259 (10%)1009 (41%)24842.12
Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema.

Secondo i criteri dell’analisi a priori :