ARMT

Banca di problemi del RMT

op74-it

centre

La squadra di pallavolo

Identificazione

Rally: 24.II.09 ; categorie: 5, 6, 7, 8 ; ambito: OPN
Famiglia:

Remarque et suggestion

Sunto

Determinare sei diversi divisori di 36, due dei quali dispari, la cui somma sia minore di 50 e tali che individuino tre coppie di numeri uno il doppio dell’altro.

Enunciato

Compito per la risoluzione e saperi mobilizzati

- Capire che occorre determinare sei numeri diversi fra loro e diversi da 5 la cui somma deve essere minore di 50. (avendo sottratto dalla somma totale 55 il solo numero noto, 5).

- Elencare tutti i divisori di 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 e individuare le coppie di numeri di cui uno è doppio dell’altro: (1, 2); (2, 4); (3, 6); (6, 12); (9, 18); (18, 36).

- Comprendere che la coppia (18, 36) è da scartare poiché la somma dei due numeri è 54, quindi da sola supera il limite 49 assegnato alla somma dei sei numeri.

- Individuare tra le cinque coppie rimanenti i gruppi di tre coppie in cui i numeri siano tutti diversi tra loro: (1, 2); (3, 6); (9, 18) - (1, 2); (6, 12); (9, 18) - (2, 4); (3, 6); (9, 18).

Nei tre casi la somma dei sei numeri è minore di 50 (39 nel primo, 48 nel secondo e 42 nel terzo), ma i numeri dispari devono essere due, quindi restano i due gruppi: (1, 2); (6, 12); (9, 18) - (2, 4); (3, 6); (9, 18).

Concludere che i numeri scritti sulle magliette dei sette giocatori possono essere: 1, 2, 5, 6, 9, 12, 18 oppure 2, 3, 4, 5, 6, 9, 18.

Risultati

24.II.09

Punteggi attribuiti su 3633 classi di 20 sezioni:

Categoria01234Nb.classiMedia
Cat 5240 (31%)217 (28%)280 (36%)10 (1%)25 (3%)7721.17
Cat 6314 (26%)400 (33%)429 (36%)26 (2%)27 (2%)11961.21
Cat 7181 (19%)242 (25%)464 (48%)37 (4%)43 (4%)9671.5
Cat 884 (12%)182 (26%)354 (51%)20 (3%)58 (8%)6981.69
Totale819 (23%)1041 (29%)1527 (42%)93 (3%)153 (4%)36331.37
Si ricorda che il problema è stato affrontato nelle condizioni particolari del RMT: intera classe, allievi in completa autonomia, da 5 a 7 problemi da risolvere, un solo foglio risposta per problema.

Secondo i criteri dell’analisi a priori:

(c) ARMT, 2016-2024