ARMT

Banque de problèmes du RMT

gp17-fr

centre

Le potager de grand-père

Identification

Rallye: 15.II.03 ; catégories: 3, 4 ; domaine: GP
Familles:

Remarque et suggestion

Résumé

Dénombrer deux types d'objets alignés régulièrement en forme de trapèze, dont les deux premières lignes (les plus courtes), et la première colonne sont déjà dessinés, dans un contexte de légumes dans un potager.

Enoncé

Tâche de résolution et savoirs mobilisés

- Comprendre la disposition des plantes selon le texte ou le dessin : repérer les alignements et leurs régularités.

- Dessiner les plantes qui manquent, selon les régularités découvertes et les dénombrer : 15 salades et 14 choux.

Ou travailler dans le cadre arithmétique : Calculer les nombres initiaux de plantes de chaque type : 2 + 3 + 3 + 4 + 4 + 5 + 5 = 26 salades et 3 + 3 + 4 + 4 + 5 + 5 + 6 = 30 choux ; puis dénombrer les plantes restantes de chaque type : 11 salades et 16 choux ; finalement, les soustraire aux nombres initiaux : pour les salades 26 – 11 = 15, pour les choux : 30 – 16 = 14.

Notions mathématiques

alignement, dénombrement, addition, période

Résultats

15.II.03

Résultats sur 346 classes de 11 sections :

Catégorie01234Nb. de classesMoyenne
Cat 361 (43%)9 (6%)19 (13%)12 (8%)41 (29%)1421.74
Cat 452 (25%)14 (7%)15 (7%)21 (10%)102 (50%)2042.52
Total113 (33%)23 (7%)34 (10%)33 (10%)143 (41%)3462.2
Rappel: Le problème est résolu dans les conditions particulières du RMT: classe entière, élèves en autonomie complète, 5 à 7 problèmes à résoudre, une seule feuille de réponses par problème.

Selon les critères déterminés lors de l’analyse a priori :

Bibliographie

Voir: Les bons chocolats (14.F.01), Le potager de grand-mère (06.II.01), Pavage (12.F.02)

(c) ARMT, 2007-2024