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Banque de problèmes du RMTsd175-fr |
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Comparer l'aire de deux surfaces constituées de triangles.
- Tenir compte que le carré du milieu n’intervient pas dans la comparaison des aires.
- Comprendre que la surface blanche à couvrir est composée de plusieurs surfaces qui n’ont pas la même « aire »
- Comprendre qu’il est possible de comparer des aires sans les mesurer ou les calculer avec des unités conventionnelles, mais qu’il est nécessaire d’utiliser une unité de mesure commune ou de comparer les aires, partie par partie (grands et petits triangles ou carrés)
- Déterminer l’unité de mesure commune (un carré ou un petit triangle) ; compter le nombre de carrés (16) ou de petits triangles (32) dans chacune des deux parties à colorier ; comparer ces deux nombres et reconnaître l’égalité des aires à couvrir.
aire, unité de mesure
Points attribués sur 52 classes de Suisse romande:
Catégorie | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Nb. de classes | Moyenne |
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Cat 3 | 14 (70%) | 2 (10%) | 0 (0%) | 1 (5%) | 3 (15%) | 20 | 0.85 |
Cat 4 | 8 (25%) | 3 (9%) | 4 (13%) | 7 (22%) | 10 (31%) | 32 | 2.25 |
Total | 22 (42%) | 5 (10%) | 4 (8%) | 8 (15%) | 13 (25%) | 52 | 1.71 |
Rappel: Le problème est résolu dans les conditions particulières du RMT: classe entière, élèves en autonomie complète, 5 à 7 problèmes à résoudre, une seule feuille de réponses par problème. |
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